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新课程背景下高中物理探究式教学的思考

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摘要 随着新课程改革的不断推进,出现了一些高中物理教学的新方法,探究式教学就是其中应用较广,效果较好的好方法。但是,由于授课时间、教学环境等方面的限制,使得探究式教学在实际操作中存在一定的局限。如何改进当前的高中物理探究式教学,促进物理教学质量的提高是一个亟待解决的问题。
作者 郭佳
出处 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2015年第10期92-92,共1页

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