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如何提高小学科学教学的有效性
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摘要
有效教学是教师遵循教学活动的客观规律,以尽量少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,从而实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求。什么样的教学才是有效的?有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程,是全面促进学生成长与发展的乐园,是重视教学过程的探究性,重视教学中的师生的交往和对话。那么,如何提高小学科学课堂教学的有效性呢?对此,进行了分析。
作者
赵海峰
机构地区
锡林郭勒盟教学研究指导中心
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2015年第10期91-91,共1页
关键词
科学教学
有效性
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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中文科技期刊数据库(文摘版)教育
2015年 第10期
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