职高体育教学的情感策略探究

职高体育教学中实施情感教育的理论研究,是一个既有理论价值,又有现实意义的选题。它符合我国职高教育发展的需要,同时也符合我国职高体育教学发展的需要及职高生身体健康发展的需要。本文提出了情感教学的策略,通过关心学生、爱护学生、赞美学生、尊重学生的主体地位和个性差异,充分发挥了学生主观能动性,培养了学生的体育意识,可供参考。