谈农村英语教学如何转化缩小两极分化

农村学生学习英语从七年级下期就开始出现两极分化,且随着时间的推移,分化速度逐渐加快,人数增多。这种现象直接影响英语教学质量的提高,给全面贯彻素质教育带来了极大的困难。为了标本兼治、对症下药,缩小两极分化的现象,为了更好地进行转化工作,我通过在乡村中学十余年的英语教学,对两极分化的形成进行了研究和分析。