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高效课堂之互动艺术浅析
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摘要
本文结合新课程理念与笔者的教学实践,提出在课堂教学过程中利用各种互动关系,充分调动学生在课堂中的积极性,让他们主动提出和探究教材内容,提高课堂效率。
作者
陈忠华
机构地区
佛山市南海区第一中学
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2015年第10期79-79,共1页
关键词
行为
认知
情感
高效
互动
案例
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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