翻转课堂在小学数学教学中的研究探析

多年来,我国的传统的教学观念深入人心,这一观念下的教学模式下,由教师来引导学生掌握科学文化知识过程,教师的职责只是将知识灌输给学生,学生们则将这一系列的知识进行存储和记忆。然而这样的教学模式下,知识的研究,师生之间的交流都被忽略,教学成效不高。为此,全新的有助于提高课堂效果的翻转课堂有着深刻的意义,有利于提高学生的学习积极性以及课堂效果。对小学数学教学中的翻转课堂运用进行探析,针对起存在的问题提出具体的措施,以更好的提高课堂效果。