浅谈幼儿教育阶段如何调动幼儿学唱歌曲的主动性

随着课程教育改革的深入,调动幼儿学唱歌曲的主动性已成为我国幼教阶段的一个新课题。《幼儿园指导(纲要)》中指出:“玩是幼儿的天性”、“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”、“引导幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术领域的表现活动”。可见,倡导孩子主动学习,让孩子成为学习的主人,采取一些生动活泼、富有儿童情趣的活动来调动幼儿学唱歌曲的主动性,便能收到事半功倍的效果。重新审视歌唱教学活动,笔者认为应该打破传统的歌唱教学模式,注重教与学的协调统一性。