浅谈小数学教学中导课的艺术

启发式教学,启发必须启而有“法”,“启”就是“导”,即精心设计问题,教师“导”得有法,就能调动学生的学习积极性和主动性,激发他们的学习兴趣。精心设计问题,善于开“导”,选择适当时机,引导学生议论,从而发挥学生的主体作用。