“五环节”课堂模式在高中生物概念教学中的应用与反思

五环节课堂模式遵循美国认知教育心理学家奥苏贝尔的学习理论,通过激发学生学习兴趣,引导学生构建新知识,形成生物学能力,提高学生生物学素养,从而大大提高了生物课堂教学效率。