探究情感教育在初中物理课堂中的开展

心理学研究表明:情感因素是影响教学质量的一个重要因素。积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程,使个性品质得到全面发展。为此,情感教育作为教育教学的重要组成部分,已经日益融入到课堂教学中,成为当前教育工作者研究的重大课题之一。作为初中物理教师应身先士卒,全力探索全新的教学方式,突出学生的主体地位,发挥学生的主观能动性,不断地深入了解学生,加强师生之间的情感沟通和交流,为情感教育的开展打下一片广阔的天地。