借助内涵发展探索课堂教学模式的有效性

随着新课改的深入推进,在这样的环境下,革新常规的教学模式,提升课堂教学的效益是当前教育工面临的挑战,而学生的内涵发展也引起了教育工的普遍关注,也成了当前小学课堂教学的研究课题之一。