摘要
最近几年,随着数学课程改革的深入开展,数学教学的各种理念也层出不穷,有的课堂集说说、画画、游戏为一体,好似“满汉全席”;有的课堂教师们删枝剪叶,极其简单,致使数学课堂就只剩下了光秃秃的枝干在那儿顾影自怜。这些现象都充分说明了数学教师对教学的茫然,如何教学才能更有为效就成了“镜中的月,水中的花”,致使数学课堂逐渐陷入了“乱花渐欲迷人眼”的尴尬境地,教师不知什么才是理想中的数学课堂。本人认为,在这种教学情形下,我们不妨做个加减法,首先给数学课堂瘦瘦身,还数学课堂一份自然与纯真;再做做加法,给数学课堂“增色”,进而还数学课堂的生机与活力。
