高中生物教学中情境教学的创设

知识不是用来传递的,教师在课堂上传递的也只是信息,只有在学生主动接受信息后主动消化吸收才能产生新的意义。因此在教学过程中为了达到既定的教学目的,教师应该从教学需要和教材出发,引入、制造和创设与教学内容相适应的具体场景和气氛,使学生在教师指导下,用心灵去感悟生活,感悟生命。从情境创设的角度反思课堂教学中的一些问题,分析了几种常见的情境创设方法,并结合新课程理念和高中生物教学实践,探索情境创设的策略及需注意的问题。