摘要
多年来,我对初中文言文教学方式和学习方式的探究,尝试以下方法:一、规范导学案,有序教学;二、表格解难,化繁为简;三、给学生展示平台,增强师生交流;四、规范阅读,测试殿后。这样规范文言文的教学,让学生先学后教,在巩固文言文基础知识上,通过表格化的形式将课文中的难点、重点一一呈现出来,师生通过完成表格中的问题,基本上已经完成了对课文的理解。真正做到复杂问题简单化,疑难问题容易化。多次殿试,可以检查学生掌握知识是否扎实,又为学生的学习进行了一次查漏补缺。学生让课堂教学落到实处,以提高文言文的教学质量。
