激发高职学生数学学习兴趣之策略思考——以亳州职业技术学院为例

统计调查显示,高职学生数学兴趣缺失是十分普遍的现象。针对该现象,以亳州职业技术学院为例,根据调查统计结果为依据,系统提出了激发高职学生学习数学兴趣的若干策略,对促进高职数学教学质量与教学效果的提高有明显的实际指导意义。