摘要
随着信息技术的飞速发展,计算机在教育教学上的应用日趋广泛。信息化环境下的投影、电视、电子白板等的广泛使用可以大大增加课堂的信息容量,利用多媒体创设的化学情境具有很强的真实感和表现力,可以极大的激发和提高学生学习化学的兴趣;信息化环境可以提高实验的可观度,无法在课堂上直接演示的实验,可利用网络视频或多媒体电脑软件进行模拟实验,可以模拟微观世界的化学反应和现象,使抽象变得形象,使教学更加形象、直观,便于学生理解和记忆;信息化环境可以及时对学生的学习情况进行反馈,加强师生之间的联系,做到师生互动,生生互动,更有利于学生自主学习、合作学习,对提高化学课堂效率有非常重要的作用。
