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高中生物研究性学习的评价
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摘要
研究性学习于高中生物教学来说能够深化学生的生物学习意识,促使教学方式创新以此提升教学有效性。但与此同时,当下高中生物教学研究性学习还存在一定的不足,老师必须结合教学实际,有效探索高中生物研究性学习的有效教学措施,促使其教学有效性最大化发挥。
作者
谭畅
机构地区
重庆市黔江中学校
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第8期133-133,共1页
关键词
研究性学习
高中生物
问题
有效性
措施
分类号
Q-4 [生物学]
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2016年 第8期
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