中高职技术技能型一体化人才培养模式构建策略——以计算机动漫设计与制作专业“3+3”一体化人才培养模式构建为例

本文针对计算机动漫设计与制作专业中高职衔接中的专业名称、培养目标不统一这一问题,倡导动漫设计与制作专业采用“3+3”学制来分段贯通实施,就中职学校与高职学院如何统一专业与学制设置、共同制定专业人才培养目标,在教学实践中构建了“专业+平台、校企合作、职教互融”的一体化人才培养模式,列举了实践中所取得的效果。