小学英语课堂教学“六要素”浅析

小学英语课程具有工具性与人文性的双重性质,并且提倡注重学生个体差异和个性发展的课程理念,这就决定了英语课堂教学必定要打破以往固有的模式,形成开放的、动态的教学模式。为了避免课堂教学模式化,本文试图用“关键词”来描述、刻画英语课堂教学。所谓“关键词”是指在进行英语教学设计和实施时重点要思考和强调的要素,基于我校十多年来的英语教学实践,总结和提炼出六个小学英语课堂教学。