采用“学分制”增强中职课堂教学实效的探究

“学分制”教育模式在国内高校较为普遍,包括中职学校。“学分制”的出现和实行弥补了中职学校“一言堂”的不足。本文围绕学分制进行课堂教学改革,课程设置应贴近教学实际,体现理论与实践一体化教学和凸显学生能力,从而增强课堂教学实效。