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关于小学语文经典阅读的探讨
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摘要
随着小学语文教学对阅读方式的创新激活,经典阅读经过时间的洗礼,沉淀下来的语文课文精华,做好对语文经典阅读的教学分析,推动教学发展意义。本文对小学语文经典阅读进行了分析。
作者
张晓梅
机构地区
重庆市丰都县实验小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第8期18-18,共1页
关键词
小学语文
经典阅读
教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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2016年 第8期
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