摘要
英语已经渗透到了我们生活的方方方面,而高中是学生学习生涯的转折期,高中英语教学的创新关乎学生的命运。教学创新没有公式,没有固定的模式,只要我们立足自己的条件,多动脑筋,在教学中不断积累,共同探讨,定会收获不浅。高中英语教学中存在问题是由于多方面因素导致的,教师要认真思考其中的原因,对自己的教学工作形成全面客观的认识,及时改进缺陷与不足,并从教学态度、教学方式以及教学内容上都要做出全面的改进,从而达到提高教育质量、提高学生学习和掌握英语技能水平的目的。总之,新课程标准下的高中英语教学是一项长期且艰巨的任务,任重而道远。教师不仅要增进自己的专业知识,还要紧跟时代步伐,把新课程标准的具体要求落实到底,在英语教学过程中不断学习和探究新的教学模式,只有这样,才能培养出更多高素质的学生。在新课程的引领下,当我们的课堂教学出现沉闷现象时,作为教师,我们要深入思考我们的课堂教学,并研究影响我们教学效率低下的原因,然后积极地改革我们的教学方式,在新课程“以人为本”的教育理念上达成共识。努力走出沉闷现象的怪圈,真正实现英语教与学的有效性。
