试谈美术技能训练中如何实现智力开发

评定一幅美术作品的优劣,不仅仅在美术创作技能上考虑,人们往往会加入一些自身的感性认知和意念分析,出现“公说公有理,婆说婆有理”的现象。因此衡定创作者体现在作品中的智力因素是至关重要的。本文从培养学生对事物的感性认知、理性分析、思维记忆、思维发散和联想与想象等能力几方面谈了在美术技能训练中如何实现智力开发,对美术工作者有一定的教益。