高校英语学习者性别差异调查及教育教学管理策略研究

相关资料显示,高校的英语学习存在性别差异。作为高校的英语教师,需要根据学生的性别差异进行合理的教育教学管理,做到“因性别施教”,促进高校英语教学的顺利开展。要根据英语学习者的性别差异,提供针对性的教育教学管理,扫除以往教学中存在学习性别差异的教育问题,找到学生之间的差异,提供不同学习性别的学习策略,对性别差异学习进行深入的探究,挖掘出潜在的作用,实现高校英语教学的有效性。