脑科学研究对幼儿双语教学的启示

学习和掌握第二语言对人的发展极为重要。基于当代认知理论和脑科学研究的最新成果,探讨脑科学研究与教育关系的新进展,文章提出把握好语言教育的适时性原则,提高双语教学质量;创造良好的双语环境,刺激幼儿大脑语言区的发展;采用多元化的教学方式,促进幼儿的全面发展等对发展幼儿双语教学有利的观点。