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脑科学研究对幼儿双语教学的启示
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摘要
学习和掌握第二语言对人的发展极为重要。基于当代认知理论和脑科学研究的最新成果,探讨脑科学研究与教育关系的新进展,文章提出把握好语言教育的适时性原则,提高双语教学质量;创造良好的双语环境,刺激幼儿大脑语言区的发展;采用多元化的教学方式,促进幼儿的全面发展等对发展幼儿双语教学有利的观点。
作者
谢慧敏
机构地区
聊城大学教育科学学院
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第8期12-12,共1页
关键词
脑科学研究
双语教学
启示
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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