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学生心理发展与可持续发展策略刍议
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摘要
针对当前教育当中存在的违背学生心理发展一般规律的现象,剖析其造成的原因,指出它的危害。结合教育实践,强调教育工作者重视学生心理发展一般规律的重要性和现实意义。文章提出在科学发展观的指导下如何根据学生心理发展特点有目的、有计划和有步骤地培养学生的可持续发展能力。
作者
黄太民
机构地区
广西省桂林市逸仙中学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第8期288-289,共2页
关键词
心理发展
可持续发展
科学发展观
策略
分类号
G630 [文化科学—教育学]
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