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人教版小学英语对话教学课例分析
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摘要
本文以一节小学英语对话课为例,阐述了新课导入、新知呈现、巩固练习、拓展与运用四个环节的教学活动设计,旨在通过本节课的对话学习,对学生加强口语交际的指导。
作者
杨柳
机构地区
聊城大学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第8期117-117,共1页
关键词
阅读教学
个体差异
思维导图
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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中国科技经济新闻数据库 教育
2016年 第8期
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