期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
教师在改变学生的学习方式中应做些什么
下载PDF
职称材料
导出
摘要
学生是学习活动的主体,是学习活动中知识的构建者,所以学生的学习方式决定着学习的质量。当一个学生越学越想学,越爱学,他的学习潜力就得到开发,他就主动的去感知、去操作、去实践、去思考,并主动与同伴交流合作。这样,他的各方面在学习中就会得到发展,成为真正意义上的好学生。
作者
王月娥
王彦刚
机构地区
山西省运城市芮城二中
山西省运城市芮城三中
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第8期103-103,共1页
关键词
教师
学习方式
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
牛映泉.
“读思达”教学模式在小学数学课堂中的运用策略探究[J]
.数学学习与研究,2024(1):110-112.
2
黄艺呤.
高中语文小说单元教学优化策略[J]
.文理导航,2024(16):25-27.
3
唐洋.
基于问题解决的课堂教学改革探析[J]
.复印报刊资料(中学物理教与学),2022(2):42-45.
4
曹燕萍.
借“目标”·依“探究”·勤“反思”——促进学生深度学习数学的策略研究[J]
.中学数学,2024(10):31-34.
中国科技经济新闻数据库 教育
2016年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部