小学快乐体育教学初探

传统的体育过于强调基础知识、基本技能的掌握和运动成绩的提高,认为体育工作就是竞技比赛和达标,在教学上按专项训练的要求进行教学,重视少数体育尖子的培养,忽视大多数学生的体育学习。这种过多过高的技术要求,令本来活泼好动的小学生因为趣味太少,而提不起激情,严密的组织和统一的要求,更使学生望而生畏,又忽视学生的个体差异。因此改革这种教学模式已到了迫在眉睫的时候,体育与健康课程应当树立“健康第一”的指导思想,使课程有利于激发学生的运动兴趣养成。