提高高中历史课堂教学有效性的途径

随着新课标的不断改革深入,对于高中历史课堂教学也提出了更高的标准要求,如何更好的顺应当下教学形势变化,在保障学生学习质量的同时提高历史课堂教学的有效性尤其重要性意义。然而,当前的历史教学仍存在着些许不足之处,使得高中历史教学效率有所下降,学生在教学中的主体性也得不到很好地发挥。因此,教师还必须不断完善自身的专业素养,转变教学理念,才能更好的提高教学质量。基于此,本文首要分析影响高中历史课堂教学的因素,进一步提出提高教学有效性的途径。