摘要
随着基础教育课程改革不断深入,全国各地的课堂教学改革呈现出百花齐放之势,如“目标教学”、“问题导学”、“异步教学”、“拓展式教学”、“先学后教当堂训练教学”等课堂教学模式,都各具特色。我校虽地处农村,也积极投入到课改的洪流中,在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《基础教育课程改革纲要(试行)》、《重庆市实施义务教育“卓越课堂”五年行动计划》等文件的指引下,身为从事二十多年农村初中教学的一线教师的我,也身先士卒,投入这场轰轰烈烈的课堂教学改革之中,经过十几年的课堂教学探索和实践,形成了具有农村地区特色的课堂教学策略——“6?3?1”教学法。
