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幼儿自主游戏中教师的指导作用

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摘要《指南》提示我们:游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径。幼儿在游戏时,其经验是最综合的,教师从幼儿经验出发的指导行为也是整合的。幼儿的游戏是他们自由、自主、自发的,充分体现了个体差异,教师从不同幼儿个体出发进行有差异的指导。

作者明慧

机构地区济南市长清区水鸣街中段实验幼儿园

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2016年第8期6-6,共1页

关键词自主游戏直接感知能力养成

分类号 G615 [文化科学—学前教育学]

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2016年第8期

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