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初中生物教学生活化策略探析
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摘要
教育的过程基本都会经历幼儿教学、小学教育、初中教育以及高中和大学教育等,其中的初中教育更为关键,代表着教育之基,有着起承转合的作用。本文针对初中教育中的生物课程,进行深入探究其中的教学方案—生活化,进而为实际教学提供一定的参考价值并促进其发展。
作者
徐华
机构地区
四川省绵阳市绵阳第一中学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第9期168-168,共1页
关键词
初中生物
生活化
教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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