十年树木,百年树人——培养小学生良好的行为习惯

近年来,小学生良好行为习惯的培养问题得到了业内的广泛关注,研究其相关课题有着重要意义。本文结合相关实践经验,分别从规范教师行为,重视“榜样“力量;反复训练须强化;给予理解与宽容;引导并纠正等方面展开研究,旨在探讨如何在实际生活中帮助小学生养成良好的行为习惯。