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小学语文课堂朗读教学有效性探究
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摘要
语文朗读教学可以培养学生的语感、提高阅读能力、增强审美能力,对小学语文课堂教学具有重要意义。小学语文教师应该积极探索优化语文诵读阶段朗读教学的策略和方法。本文对小学语文课堂朗读教学有效性进行了探讨。
作者
朱春艳
机构地区
石柱土家族自治县枫木乡小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第9期101-101,共1页
关键词
小学
语文课堂
朗读教学
有效性
策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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