新课改下对于高中艺术生的英语作业设计之初探

《英语课程标准》 指出:“教师要关注学生情感态度,提高人文素养,故教师在设计作业时要以人为本,关注作业的人文内涵,真正从学生出发,从趣味性出发,注重实践性,让学生“乐”中求知,“动”中求知。课堂上积极提倡自主、合作、探究的学习方式,开阔作业设计的思路:独立型的作业,自由选择的作业,探究型的作业等。”目前,高中课程改革已全面展开,但作业改革却未有大的突破,无论从形式、内容、评价 效果看,传统作业都不符合新时期高中生,尤其是艺术特长生的需要。