初中科学课中新思维渗透教学分析

初中科学课中,传统教学以知识传授为目标,演绎教师教、学生学的过程,学生更多的是对科学知识的死记硬背,对学生的创新发展有很大的制约性。笔者认为在初中科学课中,应渗透新思维,让创新走进课堂,在课堂绽放创新之花,在初中科学课引发、激发、促发新思维势在必行。