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小学数学课堂教学中互动教学的运用
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摘要
在课堂教学的情境下,要达到生生互动,就是在学生和学生以多种形式活动来进行,使其相互受到影响。在课堂上,往往学生的关系很重要,相比于其他任何因素来说,提倡老师在课堂上给学生大量的时间学习,促进学生之间能够相互切磋与沟通,实现一种“共振”作用。
作者
郝凌英
机构地区
河北省石家庄市藁城区西关镇前西关小学
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016年第7期154-154,共1页
关键词
课堂互动
小学数学
教学方式
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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