“三爱”教育视野下大学生综合素质提升探究

大学生综合素质评价体系在我国已运行多年,其弊端日益暴露。2013年秋,教育部党组决定全国学校深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”的教育活动,以此为契机,本文探讨了当前大学生综合素质评价体系存在的弊端,并结合“三爱”教育,提出提升大学生综合素质的路径。