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词汇的“语块”性及其对英语教学的启示

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摘要出现频率较高、形式和意义较固定的大于单词的结构都可归为语块.它兼具词汇与语法特点、含有特定的话语功能,是词汇教学的最小单位.本文认为词汇短语对英语教学具有重要启示.

作者张荣丽

机构地区四川文轩职业学院

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2016年第8期252-252,254,共2页

关键词预制语块英语教学话语功能

分类号 H319 [语言文字—英语]

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中国科技经济新闻数据库教育

2016年第8期

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