摘要
在社会经济迅猛发展的新形势下,当代教育的发展亦全速带动着我国教育事业改革进程的深入,初中教育做为我国教育的重要组成部分,近些年的发展状况备受瞩目。初中语文作为重要的基础教育学科,其重要性亦毋庸置疑。自古以来,教育的定位即是帮助学生养成良好的学习习惯,初中阶段的学生虽然说已经具备一定的社会认知,但其年龄特点也表现出学生在学习中仍然需要优秀教师的引导。从此视角来看,初中语文教师责任重大,故此教师应明确教师任务,尽量避免语文教学中的误区,从而不断提升初中语文教学质量。基于此,本文以初中语文教学误区为出发点,探究如何改善其教学中的误区。
