小学数学课堂教学的现实性研究

目前我国教育投入不断加大,教学质量也有了大幅的提高,但仍然存在一些缺陷。数学作为贯穿学生整个学习过程的学科,在小学阶段有着举足轻重的作用。小学数学是学习数学的基础,只有在基础打牢的情况下,才有可能顺利完成数学学习的整个过程。依据教育部的相关要求,对数学学科教材的制定和教育目标以及教学课堂成果的评价,需要教师在教学过程中把教学的现实性体现出来,这可以体现出教学现实性在小学数学课堂教育里的关键作用。本文以小学数学课堂教学为研究对象,对各种情况进行了分析,以优化小学数学教学展开了研究与论述。