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课外阅读指导《走进童话》教学案例
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摘要
长期的教学实践发现,三年级的学生对童话故事特别感兴趣。我组织学生们展开童话故事的课外阅读、进行阅读指导,让学生们在童话阅读中提高阅读兴趣、培养良好的阅读习惯、提高阅读能力和写作水平,感受课外阅读的快乐。
作者
何成
机构地区
重庆市渝北区玉峰山中心小学校
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第8期95-95,共1页
关键词
背景
理念
片段
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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