利用学生错误资源 提高数学教学效益

人无完人,在学习的过程中难免会出现各种各样的错误。随着新的课程标准的不断改变,人们对错误的认识也发生了转变。老师们为了能够避免浪费错误的资源,在教学的过程中不断地探讨错误资源利用的方法,以提高数学教学的效益。通过利用错误资源,不仅仅可以引导学生正视错误,而且对老师在纠错和改错的过程中提供了一定的参考。本文,笔者针对教学中学生出现的错误资源探讨,提出一些利用错误资源的策略以提高数学教学的效益。