情景模拟教学法在《护理学基础》课中的应用

探讨以病理为导向的情景模拟教学法在护理实训教学中的应用效果。方法:选取在我校护生108名,在基础护理学综合实训教学中采用以病理为导向的情景模拟教学法,课堂结束后发放调查问卷,进行统计分析总结。结果:大部分学生对以病理为导向的情景模拟教学表示认可,认为在提高自己的学习兴趣、操作技能以及理论理解等方面都有比较大的帮助。结论:以病理为导向的情景模拟教学法有利于培养护生的学习兴趣、护患沟通、团队合作、临床分析处理解决问题的能力,符合当前护理专业教学改革的目标。