文言文“讲读课”教学模式初探

讲读课文可谓文言文教学中最枯燥乏味的环节,如果在此过程中学生没有了兴趣,后来的教学也是很难有良好的成效的。所以在这个环节,我觉得教师应合理安排,把“讲”“读”“思”“谈”有机结合起来,积极调动学生的参与意识,探究意识,让学生有效学习。