基于创新性应用型人才培养的大学物理教学内容的构建

按照高校改革转型的要求,大学物理教学中应该培养创新性、应用型人才。本文中笔者以当前民办高校人才培养的弱点为切入点,指出人才培养中存在脱离实际、考核方式单一以及实训课程实施中理论与实践脱轨等问题,提出民办高校教学中应以社会和行业需求作为人才培养目标,不断提高学生职业适应能力的观点,而大学物理的教学应该顺应这种转变,根据后续专业课程的需求合理配置知识框架和内容,从而构建新的大学物理教学课程体系。