合作学习在“三阶段”英语写作教学中的应用

写作教学是高中英语教学的重难点,如何突破是广大英语教育工作者所共同关注的话题。本文提出将合作学习应用于“三阶段”英语写作教学的模式中,通过师生的共同努力,学生的学习积极性得以提高,参与写作教学的主动性提高了,写作教学的效率也就提高了,同时学生的英语写作能力也提高了。