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浅谈语文课堂教学效益的有效提升
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摘要
教师的职责就是在课堂教学过程中,利用有限的时间进行知识的传授和方法技能的训练,最后形成学生自己的思维和能力,教会学生“学会如何学习”。要做到这一点,最大限度地提升课堂教学效益就是必须做到的前提。以落实基础知识为前提,层层设问,逐步引导,教师讲授和评价并重,引导学生自由探讨,多方争鸣,做到学生思维的真正激发。以有效课堂教学行为提升语文教学效益。
作者
勾娴
机构地区
四川成都市大弯中学校
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第9期159-160,162,共3页
关键词
基础
引导
评价
教学效益
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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2016年 第9期
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