摘要
我国将近13年的大学英语教学改革使我国高校大学英语教学在教学理念、教学内容、教学评估、教学手段等方面发生巨大变化。我国大学生英语综合运用能力得到大大提高,大学英语教学质量也取得了长足进步,同时,大学教师的教学能力和水平得到了锻炼和提高。山西工商学院是一所应用型民办本科院校,为了打破英语教育传统授课方式的局限性,进一步提高学生的自主学习能力,打造科学、有序、高效的课堂,提高教育教学质量,山西工商学院于2015初开展了课堂教学模式改革活动。本次教学改革主要以建构主义理论为依据,通过课堂教学改革来提高学生的自主学习能力。为我国培养高素质的应用型人才。
